| LICEO
DELLE SCIENZE UMANE |
1°
BIENNIO |
2°
BIENNIO |
5° ANNO |
||
| Attività
e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti |
1°
ANNO |
2°
ANNO |
3°
ANNO |
4°
ANNO |
|
Orario
annuale (orario settimanale) |
|||||
| lingua e letteratura italiana | 132
(4) |
132
(4) |
132
(4) |
132
(4) |
132
(4) |
| lingua e cultura latina | 99
(3) |
99
(3) |
66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
| storia e geografia | 99
(3) |
99
(3) |
|||
| storia | 66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
||
| filosofia | 99
(3) |
99
(3) |
99
(3) |
||
| scienze umane (antropologia, pedagogia, psicologia e sociologia) | 132
(4) |
132
(4) |
165(5) |
165(5) |
165(5) |
| diritto ed economia | 66
(2) |
66
(2) |
|||
| lingua e cultura straniera (inglese) | 99
(3) |
99
(3) |
99
(3) |
99
(3) |
99
(3) |
| matematica (con informatica al primo biennio) | 99
(3) |
99
(3) |
66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
| fisica | 66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
||
| scienze naturali (biologia, chimica e scienze della terra) | 66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
| storia dell'arte | 66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
||
| scienze motorie e sportive | 66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
66
(2) |
| religione cattolica o attività alternative | 33
(1) |
33
(1) |
33
(1) |
33
(1) |
33
(1) |
| TOTALE
ORE ANNUALI E SETTIMANALI |
891
(27) |
891
(27) |
990
(30) |
990
(30) |
990
(30) |
PROFILO
Il percorso del liceo delle scienze umane è indirizzato allo studio
delle teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità
personale e delle relazioni umane e sociali. Guida lo studente ad approfondire
e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze
necessarie per cogliere la complessità e la specificità
dei processi formativi. Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie
e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze umane” (art.
9 comma 1).
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere
i risultati di apprendimento comuni, dovranno:
1.aver acquisito
le conoscenze dei principali campi d’indagine delle scienze umane
mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica,
psicologica e socio-antropologica;
2. aver
raggiunto, attraverso la lettura e lo studio diretto di opere e di autori
significativi del passato e contemporanei, la conoscenza delle principali
tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale
e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea;
3.
saper identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro
ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono
sul piano etico-civile e pedagogico-educativo;
4.
saper confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà
della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi
e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione
formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai
fenomeni interculturali;
5.
possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole
e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese
quelle relative alla media education.
PROGETTI
CARATTERIZZANTI L’INDIRIZZO:
STAGE CURRICOLARE in ambiti inerenti l’educazione e la formazione,
i servizi alla persona e alla comunità
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA: avvicinamento al mondo del volontariato
esperienze di partecipazione (vd. Con-Tatto e simili)
MEDIA EDUCATION (compatibilmente con le risorse disponibili)
N.B.
È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina
non
linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli
insegnamenti obbligatori
per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili
dalle istituzioni
scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente
assegnato.